ISBN : 2296005225
CONCLUSION
Aziz Jellab
Les travaux sociologiques prenant au sérieux le rapport aux savoirs scolaires chez les professeurs - en tant que savoirs constitués ne se confondant pas avec « tous » les savoirs dont disposent les sujets - restent à développer. Il est fort possible, à travers cette problématique, de mettre en relation le rapport aux savoirs des enseignants et leurs pratiques pédagogiques en classe.