01291nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001500087040000800102100003300110245010600143260001200249260002600261300001100287520052700298856009000825856009300915856007701008HARMA 15480m    g0  d        cr mn ---auama241226c               go  d        fre    a2747548929  bfre0 aDanièle Crutzen, Altay Manço  aCompétences linguistiques et sociocognitives des enfants de migrants - Turcs et Marocains en Belgique  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a124 p.  aLa question de l'enseignement du français comme langue étrangère et/ou seconde à des enfants et adultes issus de l'immigration nous invite très rapidement à élargir la perspective linguistique et didactique à une préoccupation beaucoup plus fondamentale : comment l'école traite-t-elle en son sein la diversité des codes, des symboles, des valeurs et des normes? Quelle place accorder aux langues d'origine des communautés immigrées et minoritaires au sein des systèmes d'enseignement et pourquoi?40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747548929r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/27475489292Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/27475489292Lire ce livre en ligne