02097nlm0 22002051i 450 001001300000006001900013007001500032008004100047020001800088040000800106100002700114245016600141260001200307260003000319300001100349520126200360856009301622856009601715856008001811HARMA 215358m    g0  d        cr mn ---auama250403c               go  d        fre    a9782336505084  bfre0 aKuamivi Mawusi Wayikpo  aLa place des savoirs locaux et du patrimoine culturel immatériel dans les systèmes éducatifs togolais et marocain - Approche comparativebApproche comparative -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a276 p.  aLes conférences internationales sur la promotion du patrimoine culturel ont reconnu la valeur pratique et épistémologique des savoirs locaux et du patrimoine culturel immatériel. Cependant, malgré cette reconnaissance internationale, leur place à l’école demeure marginale. <br>Ce travail de recherche identifie les appuis et les obstacles à l’intégration des savoirs locaux et du patrimoine culturel immatériel dans les systèmes éducatifs togolais et marocain. Pour ce faire, l’auteur examine les méthodes d'inventaires du patrimoine culturel immatériel expérimentées dans les Géoparcs UNESCO en France afin d’étudier la possibilité de leur transfert vers celui de M’goun au Maroc. <br>Son étude révèle l’existence de problèmes, de conflits de valeurs et de difficultés dans les transferts des modèles, en dépit des injonctions onusiennes qui promeuvent des transferts de valeurs sans en discuter ni les fondements, ni la légitimité, ni la faisabilité. <br>Son ouvrage est une contribution importante à la valorisation des savoirs endogènes et du patrimoine immatériel qui sont d’un apport de premier ordre dans la quête de solutions aux crises multiformes que connaît le monde contemporain.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336505084r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823365050842Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823365050842Lire ce livre en ligne