01382nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001500087040000800102100002000110245010500130260001200235260002600247300001100273520063200284856009000916856009301006856007701099HARMA 15199m    g0  d        cr mn ---auama241226c               go  d        fre    a2747545202  bfre0 aPatrick Saramon  aPanser ou repenser les Z.E.P. ? - De la "discriminations positive" au recul institutionnel  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a192 p.  aLes zones d'éducation prioritaires (Z.E.P.), initiées en juillet 1981, attestent d'une réémergence de l'échelon local dans le champ éducatif. Un dispositif qui s'accompagne actuellement d'un partenariat d'essence essentiellement institutionnel, au détriment d'un partenariat d'action. Le dispositif Z.E.P. peine à s'articuler avec les politiques publiques successivement mises en oeuvre dans les "quartiers sensibles". Ainsi posé, le devenir possible des Z.E.P. suppose la nécessité d'une approche éducative transversale comme garantie d'une dynamique cohérente.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747545202r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/27475452022Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/27475452022Lire ce livre en ligne