01523nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100004700113245013900160260001200299260002600311300001100337520059200348856009300940856009601033856009601129856008001225HARMA 32068m    g0  d        cr mn ---auama250112c               go  d        fre    a9782296121904  bfre0 aPierre Demers - Préface de Ghislain Picard  aPour un enseignement efficace des langues aux autochtones - Le paradigme radical en didactique des langues secondes et étrangères (L2)  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a198 p.  aPour un autochtone, apprendre une langue seconde ou étrangère dominante, comme l'anglais, le français, l'espagnol, le russe, l'arabe, le mandarin ou autre, peut constituer une menace identitaire. C'est pourquoi, bien qu'il existe divers courants en didactique des langues secondes et étrangères, comme les approches traditionnelles, directes, behavioristes, communicatives (incluant l'immersion) et radicales, l'approche qui convient le mieux s'inscrit dans le courant radical qui permet de respecter la culture et les valeurs de l'apprenant.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782296121904r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97822961219042Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97822961219042Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97822961219042Lire ce livre en ligne