02127nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100005200113245017800165260001200343260003000355300001100385520114800396856009301544856009601637856009601733856008001829HARMA 73354m    g0  d        cr mn ---auama241228c               go  d        fre    a9782343253305  bfre0 aVictoria Pariente - Préface d'Hervé Benoît  aScolarité des élèves en situation de handicap et pratiques inclusives - Pour une école qui s'adapte aux différencesbPour une école qui s'adapte aux différences -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a358 p.  aCe n'est pas à l'élève de s'adapter à l'école, mais à l'école de s'adapter aux spécificités des différents élèves. L'inclusion des élèves en situation de handicap constitue un enjeu majeur des politiques éducatives nationales. En France, près de 400 000enfants et adolescents en situation de handicap sont scolarisés, dont 80 % en milieu ordinaire depuis la Loi de 2005 pour l'égalité des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. L'école inclusive est un droit garantissant le respect du principe d'égalité des chances. Les différents acteurs de l'institution scolaire doivent satisfaire à ce principe. Accueillir tous les élèves, proposer un environnement scolaire adapté, rendre les enseignements accessibles, identifier et répondre aux besoins particuliers de chacun. Cet ouvrage résulte de la collaboration entre différents acteurs de terrain de l'école inclusive. Son objectif est de proposer différents outils pratiques et pistes de réflexion pragmatiques aux enseignants qui accueillent des élèves en situation de handicap au sein de leur classe.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343253305r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823432533052Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97823432533052Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823432533052Lire ce livre en ligne