01766nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200016400111210003700275215000900312230002300321301001300344305005600357330067400413336007501087700003901162856009001201856011401291856010701405HARMA 20849a9782296426009a20250109d2006    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaDe l'école occitane à l'enseignement public: vécu et représentations sociolinguistiquesb[Ressource électronique]fSous la direction d'Henri BoyeraPariscEditions L\'Harmattand2006a164 p.a[Données textuelles]a2747598853aVersion électronique de l'édition papier : 2747598853aL'enquête par entretiens dont rend compte cet ouvrage concerne un groupe de jeunes gens partageant un vécu scolaire et un apprentissage linguistique: ils ont été scolarisés dans l'une des premières <em>Calandretas </em>(écoles bilingues associatives et laïques), créée en 1979. L'un des objectifs principaux de cette micro-enquête était de tenter de répondre à cette question: une scolarisation basée sur l'immersion en langue occitane et une pédagogie de type Freinet peut-elle compenser, même partiellement l'absence de transmission familiale de cette même langue, hors de toute <em>normalisation institutionnelle</em> ?aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaSous la direction d'Henri Boyer40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747598853r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/2747598853zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/2747598853zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne