02100nlm0 22002531i 450 001001300000010001600013100003900029101000600068102000600074105001600080135001600096200011000112210004100222215000900263230002300272301001600295305005900311330105100370336007501421700003001496856009301526856011701619856011001736HARMA 206661a9782336430669a20241222d2024    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaDes principes de la philosophie pédagogique marxisteb[Ressource électronique]fJian Ding, Patrice VermerenaPariscEditions L'Harmattand2024a428 p.a[Données textuelles]a9782336430652aVersion électronique de l'édition papier : 9782336430652aLes publications autour de Marx et Engels, relativement à la question éducative, ont été nombreuses jusqu’aux années 1970. Mais elles se sont progressivement taries, lorsque l’horizon d’une «  fin de l’histoire  » liée au triomphe du néolibéralisme a orienté les intérêts vers la recherche de la meilleure gestion marchande de l’éducation possible. <br>L’auteur considère ici l’éducation comme l’ouverture à l’accès à la formation de soi-même par l’émancipation, dans la lignée des expériences de Pestalozzi (dont on comprend que Marx avait vraisemblablement connaissance), loin de la vision d’une éducation imposée par des institutions promouvant une <em>metanoia</em> par un dévoilement de la vérité de leur propre assujettissement aux opprimés. Cet ouvrage pose ainsi une problématique nouvelle et fructueuse  : en quoi la tradition marxiste est-elle passée à côté de ce qui chez Marx est proprement révolutionnaire dans l’éducation  ?aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaJian Ding, Patrice Vermeren40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336430652r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782336430652zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782336430652zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne