Plateforme numérique multimédia

En éducation, les politiques sont soumises à leur applicabilité, leur légitimité morale, cognitive et pragmatique. Les sociétés modernes avancées peinent à construire des consensus éducatifs qui ne soient pas des généralités ambiguës. Aussi, ces sociétés dites du savoir produisent un savoir pluri...

Plongée dans l'intimité d'une école maternelle à travers une galerie de portraits - des éducateurs aux bambins - en plein coeur des beaux quartiers parisiens. On imagine une ribambelle d'enfants bien élevés buvant les paroles de leur prof ! Il n'en est rien. L'école mater...

Parler de crise de l'éducation pour qualifier les sociétés démocratiques occidentales contemporaines et leurs systèmes éducatifs semble, de prime abord, relever du paradoxe. En effet, jamais, dans l'histoire de l'Occident, les jeunes gens d'origines sociales et culturelles div...

Le dossier Parcours d'enfants « déplacés ». Accueil, pratiques et débats interroge les modalités d'accueil et de protection des enfants venus d'ailleurs suite à des parcours marqués par des changements de pays et de lieux de vie. L'éclairage apporté depuis la Suède, les Pays-...

L'engagement est l'affaire d'une vie. Il se nourrit d'idées et réexions, écloses dans l'enfance, qui deviennent convictions, grâce aux interférences propices de rencontres et aux progrès des connaissances qui le renforcent. Il se prolonge en projets et actions prenant au ...

Les activités classiquement nommées "jeux" suscitent un grand engouement dans toutes les régions de la planète. Certains d'entre eux entraînent en priorité une réalisation motrice (les jeux sportifs) et d'autres une activité cognitive (comme dans de nombreux jeux de société.) Dans cette...

Cet ouvrage interroge l'école sur sa capacité à prévenir les conflits, les injustices, les inégalités et le rapport irresponsable à la nature. L'école catholique est interpellée quant à sa mission d'éduquer à la paix et à l'environnement dans le monde marqué par les conflits f...

Par ce recueil de conférences qu'il a tenues dans le cadre de son activité d'éducateur en République Démocratique du Congo, l'auteur développe un ensemble de questions socio-religieuses, questions de très grand intérêt pour la formation des jeunes au sacerdoce.

Le thème traité dans ce livre s'inscrit dans un contexte où se juxtaposent un discours sur l'« égalité des chances » devenue une catégorie d'analyse et l'introduction de mécanismes de marché au sein de l'école. À travers la sociologie de l'action publique, est étudié...

« Nous comprenons aisément que M. Babou FAYE a investi un domaine complexe et dont les réponses proposées ne seront que parcellaires. Une démarche claire fondée sur l'interrogation et l'empirisme a permis à l'auteur d'interroger l'Excellence à la lumière du système éducat...